Ciclos de Alfabetização

a) Desenvolver um comentário crítico, a partir da intervenção do Prof. Dr. João

Cardoso Palma Filho.

b) Desenvolver um comentário crítico a partir da intervenção da Profª. Drª. Elba

Siqueira de Sá Barreto.

a) Segundo o que foi apresentado pelo Prof. Dr. João Cardoso Palma Filho, os problemas enfrentados para implementação de “Ciclos” na escola foi:

-a escola não estava organizada para mudança, ela estava acostumada a trabalhar com “Seriação”, do nosso ponto de vista além de a escola não estar preparada para mudanças os professores não estavam preparados e também resistiram muito a essa mudança, alguns professores só criticavam e não enxergavam algo de bom para essa mudança, ou seja, ciclos.

-até hoje encontramos muita resistência por parte das famílias e de alguns profissionais da área de educação quando se fala em “Ciclos” ou “Progressão Continuada”, mas segundo o Professor João ainda há um longo caminho Há percorrer e que para atingirmos a qualidade na educação é preciso se pensar na qualidade de formação dos profissionais da área de educação oferecendo plano de carreira adequado, oportunidades de crescimento profissional, um conjunto de medidas que irão melhorar a qualidade de ensino e a qualidade do profissional tornando os motivados e capazes de estar dentro de uma sala de aula sabendo que são reconhecidos e valorizados.

b) Segundo a Prof ª Dr.ª Elba Siqueira o que diferencia uma escola para outra é a maneira e a iniciativa dos professores e comunidade para resolverem problemas e obstáculos de forma diversificada e em conjunto. E necessários estarmos atentos entre a diferença entre ciclos de alfabetização e progressão continuada, pois em ciclo vemos que a idéia era de se alfabetizar em dois anos, já em progressão continuada é a continuidade de um conjunto de conhecimentos importantes que se dá até a oitava série, mas que na verdade esse conjunto deixa a desejar, devido às falhas que ocorrem no sistema de educação, esse aluno chega à oitava série com muitas dificuldades de escrita, leitura e matemática, com uma falta de conhecimento para enfrentar o ensino médio.

É preciso estar atentos para o fato de que tais ações devem ser bem planejadas para que os alunos atinjam os conhecimentos necessários para sua formação e assim dar continuidade aos estudos.